Description
Par (auteur) NADER-GROSBOIS NATHA; Par (auteur) Cyrulnik, Boris; Par (auteur) Nader-Grosbois, Nathalie; Par (auteur) Fiasse, Catherine
Short /annotation
L”auteur décrit les principales conceptions de la perception de soi, son évolution au sein du développement général jusqu”à l”adolescence, la manière dont elle peut être affectée par certains troubles, et donne des outils pour l”évaluer et l”améliorer.
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L”auteur décrit les principales conceptions de la perception de soi, son évolution au sein du développement général jusqu”à l”adolescence, la manière dont elle peut être affectée par certains troubles, et donne des outils pour l”évaluer et l”améliorer.
L”auteur décrit les principales conceptions de la perception de soi, son évolution au sein du développement général jusqu”à l”adolescence, la manière dont elle peut être affectée par certains troubles, et donne des outils pour l”évaluer et l”améliorer.
L”auteur propose une synthèse cohérente et complète des recherches dans un domaine en ébullition : celui de la perception de soi. Celle-ci est envisagée de l”âge précoce jusqu”à la fin de l”adolescence, en lien avec le développement global de l”enfant.
L”ouvrage résume dans une première partie comment se définissent les concepts à propos du soi, quelles sont les principales conceptions théoriques, et comment la perception de soi se développe à travers les périodes développementales de la petite enfance à l”adolescence. La place du soi dans le développement social, émotionnel, socio-cognitif ainsi que les facteurs favorables ou défavorables au développement de soi sont également abordés. La deuxième partie se penche sur les retards ou spécificités du développement de la perception de soi d”enfants et adolescents présentant une déficience intellectuelle, des troubles du comportement ou un trouble du spectre autistique et leurs liens avec diverses dimensions psychologiques. C”est dans la troisième partie que sont livrés des repères pour choisir des outils d”évaluation et cibler des pistes ou programmes d”intervention.
Biographical note
Boris Cyrulnik est neuropsychiatre et éthologue, directeur d”enseignement à la Faculté des lettres et sciences humaines de Toulon. Il est l”auteur de nombreux ouvrages, dont Sous le signe du lien (Hachette, 1997), Un merveilleux malheur (Odile Jacob, 1999), Les Vilains Petits Canards (Odile Jacob, 2001), ou Parler d”amour au bord du gouffre (Odile Jacob, 2004).
Biographical note
Nathalie Nader-Grosbois est professeure à l”Université Catholique de Louvain et titulaire de la Chaire Baron Frère en orthopédagogie. Elle mène actuellement des recherches sur la cognition, la régulation et les compétences sociales et émotionnelles chez des enfants et adolescents présentant des troubles du développement. Elle se consacre également à l”adaptation d”instruments d”évaluation et d”intervention.Elle a écrit de nombreux articles et plusieurs ouvrages sur le développement typique et atypique. Chez De Boeck Supérieur, elle a publié Théorie de l”esprit : entre cognition, émotion et adaptation sociale et Développement cognitif et communicatif du jeune enfant : du normal au pathologique.
Biographical note
est docteur en psychologie de l”Université catholique de Louvain. Elle est spécialisée en psychologie et psychopathologie du développement ainsi qu”en orthopédagogie.
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